COMPARTIR EXPERIENCIA DE SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA |
Restrepo (Restrepo G, Investigación Acción Pedagógica, 2011) en el proceso de deconstrucción incluye, un proceso de deconstrucción de la práctica a partir de los datos del diario de campo, con miras a delinear la estructura de la práctica, sus vacíos y elementos de inefectividad, así como las teorías implícitas que la informan. 
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN |
lunes, 7 de octubre de 2013
Asesoría Virtual 02 Andahuaylas grupo2
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Dentro del proceso de decosntrucción de mi práctica pedagógica, hice el análisis categorial, en esta sale como recurrente Estrategias Metodológicas y en a subcategoría sale Estrategias de Enseñanza, es justamente sobre este tema que estoy realizando mi proyecto de investigación acción
ResponderEliminarEn el proceso de deconstruccion de mi practica pedagogica, hice el analisis categorial en la cual sale como recurrente Estrategias de motivacion, y sobre este tema estoy realizando mi proyecto de investigacion accion.
ResponderEliminarHice mi diario de campo de acuerdo al analisis categorial donde la motivacjon en todo momemto era ameno donde mis estudiantes trabajaron contentos a mi parecer va avanzando mi practica pedagogica en la seccion 2 A .
ResponderEliminarEn el proceso de deconstrucción de mi practica pedagógica el problema recurrente en el análisis categorial me salio el problema recurrente la relación de la comunidad educativa educativa y en el sub categorial relación docente, padres de familia y estudiantes
ResponderEliminarEn el proceso de deconstrucción de mi practica pedagógica hice los análisis categorial donde surge el problema recurrente estrategias de pedagógica ,problema que permitirá realizar un trabajo de investigación
ResponderEliminarsegún los procesos pedagógicos que realiza los profesores, hice análisis categorial el más recurrente esta la actitud del docente en la transferencia de la información, sin motivación, solo se preocupa cumplir las horas asignadas, no le interesa el alumno aprende uno, estas premisas mi permite realizar trabajo de investigación acción, desde mi gestión implementar fortalecimiento de desarrollo capacidades la actitud reflexiva sobre su practica pedagógica.
ResponderEliminarde acuerdo a los procesos pedagógicos que ejecutan los profesores,realize mi analisis categorial el más recurrente me salió el probleme que permitirá realizar un trabajo de invaztigación
ResponderEliminarEn el proceso de de-construcción de mi practica pedagógica (diario de campo) encontré donde surge el problema, en los valores, (gestión de disciplina), Procesos pedagógicos (evaluación y meta cognición). Con estos puntos realizare mi trabajo de investigación.
ResponderEliminarMe ha sido muy difícil escribir y registrar cada parte del proceso cognitivo de mi sesión de aprendizaje, pero lo logré y me voy acostumbrando, de tal forma que para descubrir mi problema de investigación considero de gran importancia el diario de campo, las técnicas de categorización, sub categorización, su análisis, el cuadro de ocurrencias, identificando las fortalezas y debilidades recurrentes, que me ha permitido elaborar el mapa conceptual y análisis textual de las categorías y sub categorías.
ResponderEliminarMi problema detectado es: ¿Qué material Educativo Concreto e innovador debo elaborar y utilizar en el dominio de la ciudadanía, que me permita lograr aprendizaje significativo en los estudiantes de educación secundaria de la I.E. Horacio Zeballos Gámez de Huinchos –Pataccocha-Andahuaylas?
DOCENTE INVESTIGADOR(A): Flaviano Merino Arenaza
ResponderEliminarFECHA : 11-11-2013
HORA :08:00 – 10:40 am
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPACIDAD:
Formula situaciones que involucran a la labor en el día.
DESCRIPCION (registro detallado de la práctica pedagógica)
He iniciado mi labor del día, tocando el silbato para que formen los alumnos, en coordinación con el brigadier general, sub brigadier general y la brigadier de compañía.
Para dar inicio a las actividades permanentes que consiste en que dos por grado salen frente a sus compañeros para dar noticias de acontecimientos locales y nacionales. El objetivo de esta actividad es que los estudiantes pierdan el miedo y sus temores, se liberen y sean desenvueltos y no teman expresar sus ideas e inquietudes frente a sus compañeros y el público.
A continuación se pide a los alumnos pasen a sus aulas para que inicien sus clases en las diferentes áreas curriculares y con los profesores responsables de cada área, acto seguido, verifico que ningún estudiante se quede fuera del aula, no contamos con auxiliar de educación ni personal de servicio, por lo que debo sellar las hojas de control de asistencia de los estudiantes y el registro de asistencia respectivo.
Ha horas 09:30 tuve la visita de ex alumnos de la I.E., quienes manifestaron sus inquietudes por algunos cambios respecto al orden y disciplina que se viene implementando en la institución educativa, asimismo; encomendándonos mejorar cada día la calidad del servicio educativo, al cual agradecí por la preocupación por la preocupación y comprometiéndome a dialogar con los Docentes y estudiantes para que cada involucrado ponga de su parte que nos permita mejorar lo requerido por los ex alumnos visitantes, con quienes nos despedimos a las 10:20.
Flaviano Merino Arenaza