COMPARTIR EXPERIENCIA DE SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA |
Restrepo (Restrepo G, Investigación Acción Pedagógica, 2011) en el proceso de deconstrucción incluye, un proceso de deconstrucción de la práctica a partir de los datos del diario de campo, con miras a delinear la estructura de la práctica, sus vacíos y elementos de inefectividad, así como las teorías implícitas que la informan. 
|
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN |
lunes, 7 de octubre de 2013
Asesoría Virtual 02 Andahuaylas grupo3
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
En el diario de campo he observado el escenario del hecho contextualizando todo las debilidades recurrentes y luego indica la mejora de la practica pedagógica.
ResponderEliminarpartiendo del diario de campo se hace todo un proceso donde nosotros mismos nos damos cuenta de nuestro actuar dentro del proceso como mi caso que es el de uso de materiales educativos que inciden en la buena pràctica educativa
ResponderEliminar